Version adaptée · élèves dys et neuroatypiques · une étape à la fois

Séance 3 : La rose et le miroir : voir l’invisible

Règle de la classe. Ici, on parle des personnages, des textes et des images. Personne n’a à raconter ses propres peurs ni sa vie personnelle.
Question. Comment Maupassant rend-il visible un être qui n’a pas de corps ?
Étape 1

Objectifs

Étape 2

Regarder l’image

La rose qui s’élève, illustration du Horla, William Julian-Damazy (dessin), Georges Lemoine (gravure), 1908
La rose qui s’élève, illustration du Horla, William Julian-Damazy (dessin), Georges Lemoine (gravure), 1908, édition Ollendorff illustrée. Domaine public. Source : Wikimedia Commons.
Regarder avant de lire.
  1. Que tient le personnage ? Quel geste fait-il ?
  2. Comment l’illustrateur dessine-t-il ce qu’on ne peut pas voir ?
  3. Comparez avec l’œil de Redon : que nous dit une image sur le regard ?
Étape 3

Comprendre la notion

Notion.

L’invisible : on ne voit jamais le Horla. On voit seulement ce qu’il fait : une rose qui monte toute seule, un miroir vide.

Étape 4

Lire le texte

6 août. « Comme je m’arrêtais à regarder un géant des batailles, qui portait trois fleurs magnifiques, je vis, je vis distinctement, tout près de moi, la tige d’une de ces roses se plier, comme si une main invisible l’eût tordue, puis se casser comme si cette main l’eût cueillie ! Puis la fleur s’éleva, suivant la courbe qu’aurait décrite un bras en la portant vers une bouche, et elle resta suspendue dans l’air transparent, toute seule, immobile, effrayante tache rouge à trois pas de mes yeux. »Guy de Maupassant, Le Horla, 1887 (édition Ollendorff 1895). Texte vérifié sur Wikisource.
19 août. « Je me dressai, les mains tendues, en me tournant si vite que je faillis tomber. Eh ! bien ?… on y voyait comme en plein jour, et je ne me vis pas dans ma glace !… Elle était vide, claire, profonde, pleine de lumière ! Mon image n’était pas dedans… et j’étais en face, moi ! Je voyais le grand verre limpide du haut en bas. »Guy de Maupassant, Le Horla, 1887 (édition Ollendorff 1895). Texte vérifié sur Wikisource.
« Je l’avais vu ! L’épouvante m’en est restée, qui me fait encore frissonner. »Guy de Maupassant, Le Horla, 1887 (édition Ollendorff 1895). Texte vérifié sur Wikisource.
Mots utiles. Voir le lexique de la séquence.
Étape 5

Tâche 1

Souligner tous les mots liés aux yeux et à la vue.
Étape 6

Tâche 2

Dessiner ou décrire en trois phrases ce que voit le narrateur dans le jardin.
Étape 7

Tâche 3

Pourquoi est-il effrayant de ne pas se voir dans un miroir ? Répondre en parlant du personnage.
Étape 8

Amorces de phrases

  • L’être invisible se manifeste par…
  • La comparaison « comme si » permet de…
  • Le reflet disparu signifie que…
  • L’illustrateur a choisi de montrer…
  • On peut avoir peur sans voir, car…
Étape 9

Fiche à trous

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Fiche à trous (sur papier ou sur l’ENT). Banque de mots : transparent · raisonnant · glace · éclipse · Damazy
  1. La rose reste suspendue dans l’air .
  2. Le narrateur se dit un halluciné .
  3. Le 19 août, il ne se voit pas dans sa .
  4. Son image revient comme à la fin d’une .
  5. L’illustrateur de l’édition de 1908 est Julian .
Corrigé
  1. transparent
  2. raisonnant
  3. glace
  4. éclipse
  5. Damazy
Étape 10

Travail à la maison

Écrire trois phrases qui décrivent l’illustration de la rose : ce que je vois, la lumière, l’impression.
Étape 11

Grille d’évaluation

CritèreNiveau 1Niveau 2Niveau 3Niveau 4
Analyser le lexiquePas de relevéRelevé partielRelevé completRelevé interprété (paradoxe)
Lire l’illustrationPas de lien au texteLien vagueLien précisLecture critique de l’interprétation
ArgumenterPas d’idéeIdée sans exempleIdée et exempleIdée, exemple et nuance

Rappel des liens