Version adaptée · élèves dys et neuroatypiques · une étape à la fois

Le fantastique : quand la peur entre dans la maison

Une séquence de saison. Le 31 octobre, les pays anglo-saxons fêtent Halloween, la nuit des ombres et des esprits. La littérature française a, elle aussi, ses nuits inquiétantes : une statue de bronze qui serre la main de celui qui lui a passé une bague, un être invisible qui boit l’eau d’une carafe. Deux nouvelles du XIXe siècle, La Vénus d’Ille de Prosper Mérimée (1837) et Le Horla de Guy de Maupassant (version de 1887), pour comprendre comment naît la peur.
La peur naît aussi de l’image. Chaque séance s’ouvre sur un tableau ou une illustration du domaine public : Friedrich, Goya, Redon, Doré, Böcklin, les gravures du Horla de 1908 et la Vénus de Quinipily qui inspira Mérimée.

Les séances

Séance 1 : Entrer dans le fantastique
Comment un récit peut-il faire naître le doute à partir d’un monde tout à fait ordinaire ?
Séance 2 : La carafe vide : le doute dans le journal
Comment le journal intime fait-il partager au lecteur l’angoisse du narrateur ?
Séance 3 : La rose et le miroir : voir l’invisible
Comment Maupassant rend-il visible un être qui n’a pas de corps ?
Séance 4 : La Vénus d’Ille : une beauté qui menace
Comment Mérimée fait-il d’une statue un personnage inquiétant ?
Séance 5 : La bague et la nuit : la terreur
Comment Mérimée conduit-il le lecteur jusqu’à l’horreur sans jamais tout montrer ?
Séance 6 : Deux fins sans réponse
Pourquoi les récits fantastiques refusent-ils souvent de conclure ?
Tâche finale : écrire une nouvelle fantastique

Rappel des liens