Version adaptée · élèves dys et neuroatypiques · une étape à la fois
Séance 1 : Entrer dans le fantastique
Règle de la classe. Ici, on parle des personnages, des textes et des images. Personne n’a à raconter ses propres peurs ni sa vie personnelle.
Question. Comment un récit peut-il faire naître le doute à partir d’un monde tout à fait ordinaire ?
Objectifs
- Définir le registre fantastique et le distinguer du merveilleux et de l’étrange
- Comprendre la notion d’hésitation proposée par Tzvetan Todorov
- Repérer le cadre réaliste du début du Horla
Regarder l’image
Regarder avant de lire.
- Qui sont les deux personnages ? Où se trouvent-ils ?
- Que contemplent-ils ? Que laisse-t-on dans l’ombre ?
- D’où vient la lumière ? Quelle atmosphère crée-t-elle ?
Comprendre la notion
Notion.
Le fantastique : un fait bizarre arrive dans un monde normal. Le lecteur hésite : est-ce réel, ou est-ce un rêve, une folie, une illusion ? Tant qu’on hésite, on est dans le fantastique.
Lire le texte
8 mai. « Quelle journée admirable ! J’ai passé toute la matinée étendu sur l’herbe, devant ma maison, sous l’énorme platane qui la couvre, l’abrite et l’ombrage tout entière. J’aime ce pays, et j’aime y vivre parce que j’y ai mes racines, ces profondes et délicates racines, qui attachent un homme à la terre où sont nés et morts ses aïeux »Guy de Maupassant, Le Horla, 1887 (édition Ollendorff 1895). Texte vérifié sur Wikisource.
Mots utiles. Voir le lexique de la séquence.
Tâche 1
Classer trois histoires : un conte de fées, une enquête policière, Le Horla. Laquelle est merveilleuse, laquelle est réaliste, laquelle est fantastique ?
Tâche 2
Souligner dans le texte les mots du bonheur et du calme.
Tâche 3
Dire en une phrase pourquoi ce début calme prépare la peur.
Amorces de phrases
- Dans ce tableau, la lumière…
- Le narrateur se sent en sécurité car…
- Ce début est réaliste parce que…
- Le lecteur hésite entre… et…
- Je classe ce récit dans le fantastique, car…
Fiche à trous
Fiche à trous (sur papier ou sur l’ENT). Banque de mots : hésitation · journal · mai · platane · lune
- Le fantastique repose sur une entre explication rationnelle et surnaturelle.
- Le Horla prend la forme d’un intime daté.
- Le récit commence le 8 .
- Le narrateur se repose sous un énorme .
- Le tableau de Friedrich montre deux hommes qui contemplent la .
Corrigé
- hésitation
- journal
- mai
- platane
- lune
Travail à la maison
Relire le texte du 8 mai à voix haute et apprendre la définition du fantastique.
Grille d’évaluation
| Critère | Niveau 1 | Niveau 2 | Niveau 3 | Niveau 4 |
|---|---|---|---|---|
| Définir le fantastique | Définition absente | Définition partielle | Définition juste | Définition juste avec l’hésitation et un exemple |
| Lire l’image | Description très courte | Quelques éléments | Description organisée | Interprétation de la lumière et de la composition |
| Analyser le texte | Pas de relevé | Relevé sans analyse | Relevé et analyse | Analyse fine du cadre réaliste |