Bac pro et CAP · version allégée · textes authentiques et lexique
Séance 5 : La bague et la nuit : la terreur
Règle de la classe. Ici, on parle des personnages, des textes et des images. Personne n’a à raconter ses propres peurs ni sa vie personnelle.
Problématique. Comment Mérimée conduit-il le lecteur jusqu’à l’horreur sans jamais tout montrer ?
Objectifs
Étudier la progression dramatique (indices, ellipse, révélation)
Analyser la suggestion par le son et les sensations
Mesurer la place de l’explication rationnelle (le joueur espagnol)
Entrée par l’image
L’ombre, illustration du Corbeau d’Edgar Poe, Gustave Doré, 1884, gravure sur bois. Domaine public. Source : Wikimedia Commons.
Regarder avant de lire.
Que voit-on sur le sol ? Que voit-on au-dessus de la porte ?
Où est l’homme ? Pourquoi ne voit-on pas son visage ?
Comment une ombre peut-elle faire plus peur qu’un monstre ?
Notion
Notion.
Suggérer, c’est faire comprendre sans montrer. On entend des pas, on voit une marque sur le corps, on retrouve la bague. Le lecteur imagine le reste.
Textes
« Si fait… Mais la Vénus… Elle a serré le doigt. »Prosper Mérimée, La Vénus d’Ille, Revue des Deux Mondes, 1837. Texte vérifié sur Wikisource.
« Le silence régnait depuis quelque temps, lorsqu’il fut troublé par des pas lourds qui montaient l’escalier. Les marches de bois craquèrent fortement. »Prosper Mérimée, La Vénus d’Ille, Revue des Deux Mondes, 1837. Texte vérifié sur Wikisource.
« J’écartai sa chemise, et vis sur sa poitrine une empreinte livide qui se prolongeait sur les côtes et le dos. On eût dit qu’il avait été étreint dans un cercle de fer. Mon pied posa sur quelque chose de dur qui se trouvait sur le tapis ; je me baissai et vis la bague de diamans. »Prosper Mérimée, La Vénus d’Ille, Revue des Deux Mondes, 1837. Texte vérifié sur Wikisource.